COGITHON

Le Cogithon est un enseignement sous forme de séminaire réunissant des étudiants de diverses compétences pendant 6 jours consécutifs sur un même lieu. Ils travaillent en équipes conccurentielles  sur une problématique environnementale locale, dans le cadre d’un appel à projet  élaboré avec des acteurs réels du territoire. Des temps de conférences, rencontres, visites, ateliers s’alternent pour permettre aux étudiants de restituer en fin de semaine un rapport et un diaporama.

Les meilleurs projets sont exposés oralement en fin de semaine devant un jury de professionnels.

Les objectifs sont multiples et transversaux :

• Apprendre à travailler en équipe pluridisciplinaire pour traiter un projet en commun ;
• Réfléchir à des solutions innovantes mais réalistes sur un plan technique, réglementaire et financier ;
• Traiter un projet selon une approche systémique, intégrant ses dimensions environnemenales, sociales, économiques, culturelles, réglementaires ;
• Apprendre à interagir avec les diverses parties prenantes concernées par un projet ;
• Apprendre des autres en fonction de leurs compétences et savoirs, partager en retour ses propres compétences et savoirs. 

• Avoir au moins une expérience du travail en équipe ;
• Maitriser les outils informatiques et internet (certificat C2i conseillé) ;
• Etre capable de rechercher et analyser des documents pour rédiger une synthèse bibliographique ;
• Etre capable de présenter des résultats sous forme écrite en suivant des consignes (rapport structuré, clair, critique avec références bibliographiques) et orale (communication structurée, claire, compréhensible à l'aide d'un diaporama ou poster) ;
• Connaitre le fonctionnement (principes généraux) d'une collectivité territoriale. Disposer de connaissances génériques en environnement et écologie (milieux/espèces et/ou réglementation et/ou grands enjeux contemporains...)

Cette UE est intense en charge de travail. Elle nécessite des capacités de collaboration, une bonne capacité d’endurance, de l’initiative et de la créativité.

Les étudiants doivent prendre connaissance de documents en amont du démarrage de l’unité d’enseignement (outils/méthode pour innover, structuration de la recherche). 

Le séminaire se déroule chaque année en février sur une semaine du dimanche (installation dans les hébergements, accueil par l’équipe pédagogique, introduction du séminaire et jeux brise-glace) au vendredi ou samedi. Le séminaire suit ensuite une série de séquences jusqu’à la présentation des projets proposés par les équipes en concurrence le vendredi après-midi, en réponse à l’appel à projets. Dispersion vendredi soir ou samedi matin. 

• Répondre à un appel à projets en respectant un cahier des charges ;
• Présenter oralement un projet et le défendre ;
• Travailler en groupe pluridisciplinaire ;
• Identifier les différents organismes publics de l'aménagement du territoire, de l'environnement et de la recherche et connaitre leurs grandes lignes de fonctionnement ;  
• Interagir avec les parties prenantes d'un projet, mener des démarches de concertation ;  
• Identifier parmi ses compétences et idées celles qui pourraient s'avérer innovantes et/ou servir à la création d'activités et le formaliser ;
• Exposer en un temps court un projet innovant réaliste pour une structure identifiée avec proposition de partenariats et financements